现代特殊教育

为搭建学术平台、促进学术研究，更好地为特殊教育和残疾人事业服务，2014年6月30日南京特殊教育师范学院与江苏省教育报刊社签订协议合作主办《现代特殊教育》杂志 为搭建学术平台、促进学术研究，更好地为特殊教育和残疾人事业服务，2014年6月30日南京特殊教育师范学院与江苏省教育报刊社签订协议合作主办《现代特殊教育》杂志，设综合和高教两个版，南京特教师范学院负责主办《现代特殊教育》（高教），双方各自成立编辑部,负责各自的编辑、出版与发行等工作。《现代特殊教育》杂志由12期/年的月刊变更为24期/年的半月刊，高教版（每月下）和综合版（每月下）各办12期。 办刊宗旨 传播思想，繁荣学术，引领发展,为特殊教育和残疾人事业发展服务。  读者对象 全国各大、中专院校特殊教育及相关专业的教师、学生，各级各类特殊教育学校、开展融合教育的学校（机构）、康复机构的教师及相关人员，特殊教育行政管理人员和相关研究人员，以及热心特殊教……[查看详情]

1.主题：来稿应围绕特殊教育相关研究，主题鲜明、立论新颖、论述清晰、数据可靠、体例规范、文句通顺，文字一般不多于8000字为宜。

2.篇名：篇名应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容， 限20字以内。

3.作者署名：置于篇名下方。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。

4.中英文摘要：摘要采用第三人称撰写，完整准确概括文章的实质性内容，以不超过200字为宜。

5.关键词：能反映论文主题概念，一般每篇可选3-6个。

6.中图分类号、文献标识码：此两项共占一行。例如：[中图分类号]G42[文献标识码]A

7.标题层次：一级标题用“一、二、…”来标识，二级标题用“（一）、（二）、…”来标识，三级标题用“1. 2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。

8.计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

9.参考文献：来稿需完整、准确地标注参考文献，采用尾注方式，顺序编码制著录（对文稿中必要的解释说明可用脚注

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