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现代特殊教育

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期刊简介
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期刊名称：现代特殊教育省级期刊
精品论文
JINGPINLUNWEN
2024-11-22生态系统视域下学前融合教育的实施路径研究
摘要:作为审稿专家，针对投稿至《现代特殊教育》的文章《生态系统视域下学前融合教育的实施路径研究》进行审稿，以下是我的详细审稿意见：总体评价本文从生
2024-10-23和合共生，赋能成长--浅谈“和合”理念背景下幼儿园融合教育实践模式探究
摘要:审稿意见一、文章总体评价该文章《和合共生，赋能成长浅谈和合理念背景下幼儿园融合教育实践模式探究》以无锡师范附属实验幼儿园的实践为例，深入探讨
2024-10-15初中生心理韧性现状调查与干预研究
摘要:审稿意见：初中生心理韧性现状调查与干预研究审稿意见一、引言评价孟虎、剧诺涵、张亚静三位作者的研究《初中生心理韧性现状调查与干预研究》聚焦于
2024-10-10国外孤独症儿童功能性沟通训练研究进展
摘要:审稿意见稿件标题：国外孤独症儿童功能性沟通训练研究进展作者：安楠，陈东帆单位：华东师范大学教育学部审稿意见：一、总体评价该稿件对2014-2023年
2024-09-11特殊教育政策执行困境及其破解——基于史密斯政策执行过程模型分析
摘要:审稿意见一、总体评价《特殊教育政策执行困境及其破解基于史密斯政策执行过程模型分析》一文系统地运用史密斯政策执行过程模型，对我国特殊教育政策的
2024-07-22小学特殊儿童融合教育个案研究
摘要:以下是对《新时代高校大学生网络安全意识培育探索与研究》稿件的评价：优点选题具有紧迫性和重要性：随着网络技术的普及和快速发展，网络安全问题日益
2022-08-24安全型依恋的儿童共情和利他行为
摘要:1.1依恋理论 依恋（Attachment）是婴儿与养育者之间固有的联系[1]，一般分为安全型和不安全型。安全型依恋的儿童将其依恋对象视作安全基地，在探索外
2022-08-19提供所需协助和相关服务
摘要:一、融合教育的内涵美国教育改革及融合教育中心（National Center on Educational Restructuring and Inclusion）将融合教育定义为对所有学生，包括障
2022-07-21连锁遗传的疾病
摘要:一.研究的背景和目的脆性X综合征又称Martin-Bell综合征（三核苷酸重复病）简称FXS，是一种比较常见连锁遗传的疾病，患者X染色体的长臂末端一脆性位点
2022-07-19内化于心外化于行的育人效果
摘要:开展情境教学。正如瑞伯雷斯所言: 学生不是待灌的瓶，而是待燃的火。新课标对于教师的课堂教学提出新的要求，即要以传统的教师为主转化到以学生为主体
2022-07-13实施途径不能合理设计
摘要:（三）本地区送教上门工作现状2017年省教育厅、残联共筛查出本区177名（另外经开区7名、市区13名）未入学适龄残疾儿童，按照市局要求尽快入学并严格按
2022-07-08促进教学改革及提高自身使用技术的能力
摘要:1.73.42%的特殊教育语数教师在教学中，经常使用信息技术辅助教学，主要原因是由于特殊儿童的生理缺陷，教学中教师需要整合应用现代教育技术及辅助技术
2022-07-05转衔辅导与服务的核心重点
摘要:2．台湾《特殊教育法》为使各教育阶段身心障碍学生服务需求得以衔接，各级学校应提供整体性与持续性转衔辅导及服务；其转衔辅导及服务之办法，由中央
2022-06-16学生能够真正理解和掌握基本的数学知识与技能
摘要:一、教具的有效使用，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。激发学生兴趣，调动学生积极性，启发学生思考，引导学生自主学习，鼓励学生合作交流，
2022-06-08教师要创造环境让学生需要沟通
摘要:（一）对象小明（化名），一名8岁男生，3岁时被诊断为自闭症，障碍程度为重度，就读特殊教育学校一年级。小明的感官功能和肢体动作方面无严重障碍。小
2022-06-02习近平多次强调要优先发展教育事业
摘要:一、问题提出学习障碍（Learning Disabilities，LD）是当今学校心理学中最具挑战性的研究领域之一。[1]1962年美国特殊教育专家柯克（Kirk）首次使用学
2022-05-31康复机构及特殊学校的教师进行访谈
摘要:（一）背景与现状在多数康复机构与特殊学校中，特殊教师一般都是根据现有可用的器材来设计课堂或活动，在某种程度上器具的状态会局限或促进教师开展教
2022-05-16ADHD儿童与同龄人相比
摘要:ADHD儿童与同龄人相比，会较多具有对立违抗障碍、冲动、发脾气、吸毒、犯罪等情绪和行为问题[20]。Alan等人[21]的体育活动干预试表明大多数参与者(64%
2022-03-23针对性的干预方案
摘要:最新的研究成果，本论文的主要观点为本研究梳理2011年至2020年，近10年台湾地区心理剧与戏剧治疗的研究方向和内容，旨在为当下相关领域的临床应用及研
2022-03-08课堂行为表现为上课注意力不集中
摘要:（一）被试的基本情况被试为无锡市新吴区xx小学三年级男生，王某，9岁，排行老二，有一个姐姐。该生于三年级开学初从河北某乡村小学转学过来。课堂行
2022-02-25探索生活适应课程作业设计的目标
摘要:一、具体化目标，体现家庭参与特殊教育学生在生活适应学科的学习目标的制定依据学生的认知发展水平、《课标》以及学生的自我决定和家庭对学生的期望。
2022-02-20个人专业能力和资源支持非常关键
摘要:（一）相关资源支持教师面对存在特殊教育需求的问题儿童时，个人专业能力和资源支持非常关键。本研究在对教特殊教育（融合教育）知识学习的调查中，63
2022-01-20家庭是自闭症儿童生活中最重要的地方
摘要:2. 自闭症患者的康复需求 父母不仅孩子生命的给予者，也是第一位老师。家庭教育在自闭症儿童的治疗中 起着重要的作用。几十年的自闭症干预，从 ABA 到
2021-11-23研究的内容应包括数学加减应用题
摘要:一、研究方法本研究以智力障碍与应用题、数学、教学组合为关键词在中国知网中进行检索，以intellectual disability与word problem、mathematics、inte
2021-11-17不同程度的认知性残疾和社交性/情绪障碍
摘要:二、澳大利亚特殊教育的融合教育根据《残疾人特殊教育标准2005》（表3），澳大利亚的特殊教育主要针对有以下障碍的人士：物理性残疾、认知性残疾、感
2021-09-14避免情绪延时爆发这种情况的发生
摘要:我们要耐心的去和他们交流沟通以获取他们情绪背后的原因，当我们知道行为背后的原因我们可以通过满足他们的需求或是完成他们想做的事情从而减少不稳定
2021-08-25适合对言语有缺陷的自闭症儿童进行测量
摘要:（三）智力运用《皮博迪图片词汇测验》对凡凡进行言语智商的测验，《皮博迪词汇测验》是一个被广泛用于测量接受性词汇能力来反映一般言语能力和一般智
2021-08-24选择适合学生的内容来进行教学设计
摘要:二、课题内容分析，细分教学目标课题内容的分析，主要是指对教学内容和教学材料的分析，由于培智学校的教材来源比较杂，所以要求教师对教材来源、教材
2021-06-29干扰到其他学生的日常学习和教师的正常教学
摘要:（一）研究对象 康康（化名），男，8 岁，自闭症。该生长发育良好，能理解日常生活指令， 能表达生理需求，例如我要喝酸奶，但是无法用语言准确表达自
2021-04-20否定句使用频率统计及分析
摘要:1.否定句使用频率统计及分析我们对所有语料进行转写后，将否定句的数量/被试话语的数量，计算得出每个被试否定句使用的频率，在相同的自然对话环境下
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